MODEL RAPOR SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KURIKULUM 2013

­RAPOR SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

­­­­

Capaian

No	Mapel	Pengetahuan	Keterampilan	Sikap Sosial dan Spiritual
				Dalam Mapel	Antar mapel
Kelompok A
1	Pendidikan Agama dan Budi Pekerti (Nama guru)	1 – 4 (kelipatan 0,33)	1 – 4 (kelipatan 0,33)	SB, B, C, K  (diisi oleh Guru)	Disimpulkan secara utuh dari sikap peserta didik dalam Mapel (Deskripsi Koherensi) (diisi oleh WaliKelas didahului diskusi dengan semua  guru)
2	Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (Nama guru)
3	Bahasa Indonesia (Nama guru)
4	Matematika(Nama guru)
5	Ilmu Pengetahuan Alam (Nama guru)
6	Ilmu Pengetahuan Sosial (Nama guru)
7	Bahasa Inggris(Nama guru)
Kelompok B
1	Seni Budaya(Nama guru)
2	Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan(Nama guru)
3	Prakarya (Nama guru)

Catatan:

SB :SangatBaik   B : Baik                                  C: Cukup                              K: Kurang

Deskripsi

No.	Mapel	Kompetensi	Catatan
Kelompok A
1	Pendidikan Agama dan Budi Pekerti	Pengetahuan
		Keterampilan
		Sikap sosialdan spiritual
2	Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan	Pengetahuan
		Keterampilan
		Sikap sosialdan spiritual
3	Bahasa Indonesia	Pengetahuan
		Keterampilan
		Sikap sosialdan spiritual
4	Matematika	Pengetahuan	Aljabarnya lemah, perlu ditingkatkan dalam hal …
		Keterampilan
		Sikap sosialdan spiritual
5	Ilmu Pengetahuan Alam	Pengetahuan
		Keterampilan
		Sikap sosialdan spiritual
6	Ilmu Pengetahuan Sosial	Pengetahuan
		Keterampilan
		Sikap sosial dan spiritual
7	Bahasa Inggris	Pengetahuan
		Keterampilan
		Sikap sosialdan spiritual
Kelompok B
1	Seni Budaya	Pengetahuan
		Keterampilan
		Sikap sosialdan spiritual
2	Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan	Pengetahuan
		Keterampilan
		Sikap sosial dan spiritual
3	Prakarya	Pengetahuan
		Keterampilan
		Sikap sosial dan spiritual

Catatan:

1.      Untuk mata pelajaran yang belum tuntas pada semester berjalan, dituntaskan melalui  pembelajaran remedi sebelum memasuki semester berikutnya.

2.      Dinyatakan tidak naik kelas bila terdapat 3 mata pelajaran atau lebih, pada kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan/atau sikap belum tuntas/belum baik.

KI DAN KD PENJAS SMP KELAS 7 KURIKULUM 2013

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)/ MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)

KELAS VII

KOMPETENSI  INTI	KOMPETENSI DASAR
1.     Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya	1.1    Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga, dicerminkan dengan: a.       Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. b.       Selalu berusaha secara maksimal dan tawakal dengan hasil akhir. c.        Membiasakan berperilaku baik dalam berolahraga dan latihan.
2.     Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya	2.1          Berperilaku sportif dalam bermain. 2.2          Bertanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar. 2.3          Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.4          Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.5          Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.6          Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.7          Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan. 2.8          Memiliki perilaku hidup sehat.
3.     Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.	3.1          Memahami konsep keterampilan gerak fundamental permainan bola besar. 3.2          Memahami konsep keterampilan gerak fundamental permainan bola kecil. 3.3          Memahami konsep keterampilan gerak fundamental salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan lempar). 3.4          Memahami konsep keterampilan gerak fundamental olahraga beladiri. 3.5          Memahami konsep latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan, dan pengukuran hasilnya. 3.6          Memahami konsep gabungan pola gerak dominan dalam bentuk rangkaian keterampilan dasar senam lantai. 3.7          Memahami konsep keterampilan gerak fundamental (langkah dan ayunan lengan) dalam bentuk rangkaian keterampilan dasar aktivitas gerak ritmik. 3.8          Memahami konsep keterampilan dasar dua gaya renang yang berbeda.* 3.9          Memahami tindakan P3K pada kejadian darurat, baik pada diri sendiri maupun orang lain. 3.10      Memahami konsep gaya hidup sehat untuk mencegah berbagai penyakit.
4.     Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.	4.1          Mempraktikkan teknik dasar permainan bola besar dengan menekankan gerak dasar fundamental. 4.2          Mempraktikkan teknik dasar permainan bola kecil dengan menekankan gerak dasar fundamental. 4.3          Mempraktikkan teknik dasar atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar) menekankan gerak dasar fundamentalnya. 4.4          Mempraktikkan teknik dasar olahraga beladiri dengan menekankan gerak dasar fundamentalnya. 4.5          Mencoba mengukur  komponen kebugaran jasmani terkait kesehatan dan keterampilan berdasarkan norma instrumen yang digunakan. 4.6          Mempraktikkan gabungan pola gerak dominan menuju teknik dasar senam lantai. 4.7          Mempraktikkan aktivitas pola gerak melangkah dan irama gerak dalam  aktivitas gerak. 4.8          Mempraktikkan satu atau dua teknik dasar gaya renang dengan koordinasi yang baik dengan jarak tertentu. 4.9          Mencoba mempraktikkan tindakan P3K pada kejadian darurat, baik pada diri sendiri maupun orang lain. 4.10      Mencoba menerapkan konsep gaya hidup sehat untuk mencegah berbagai penyakit.

KELAS VIII

KOMPETENSI  INTI	KOMPETENSI DASAR
1.     Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya	1.1           Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga, dicerminkan dengan: a.     Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. b.     Selalu berusaha secara maksimal dan tawakal dengan hasil akhir. c.     Membiasakan berperilaku baik dalam berolahraga dan latihan.
2.     Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.	2.1           Berperilaku sportif dalam bermain. 2.2           Bertanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar. 2.3           Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.4           Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik . 2.5           Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.6           Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.7           Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan. 2.8           Memiliki perilaku hidup sehat.
3.     Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.	3.1           Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola besar. 3.2           Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola kecil. 3.3           Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan lempar). 3.4           Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan olahraga beladiri. 3.5           Memahami konsep latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan dan keterampilan, serta pengukuran hasilnya. 3.6           Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan dasar senam lantai dalam bentuk rangkaian sederhana. 3.7           Memahami konsep variasi keterampilan dasar aktivitas gerak ritmik dalam bentuk rangkaian sederhana. 3.8           Memahami konsep keterampilan dua gaya renang berbeda.* 3.9           Memahami prinsip-prinsip pencegahan terhadap bahaya seks bebas, NAPZA, dan obat berbahaya lainnya, bagi diri sendiri, keluarga dan masyarakat. 3.10       Memahami konsep pola makan sehat, bergizi dan seimbang. 3.11       Memahami manfaat jangka panjang dari partisipasi dalam aktivitas fisik secara teratur. 3.12       Memahami metode untuk memonitor denyut jantung.
4.     Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.	4.1           Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan berbagai permainan bola besar dengan koordinasi yang baik. 4.2           Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan berbagai permainan bola kecil dengan koordinasi yang baik. 4.3           Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan lempar) dengan koordinasi yang baik 4.4           Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan olahraga beladiri. 4.5           Mempraktikkan latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan dan keterampilan, serta pengukuran hasilnya. 4.6           Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan dasar senam lantai dalam bentuk rangkaian sederhana. 4.7           Mempraktikkan variasi keterampilan dasar aktivitas gerak ritmik dalam bentuk rangkaian sederhana. 4.8           Mempraktikkan keterampilan dua gaya renang dengan koordinasi yang lebih baik.* 4.9           Melakukan tindakan pencegahan terhadap bahaya seks bebas, NAPZA, dan obat berbahaya lainnya, bagi diri sendiri, keluarga dan masyarakat. 4.10       Menyajikan hasil informasi berkaitan dengan pola makan sehat, bergizi dan seimbang. 4.11       Menyajikan hasil informasi berkaitan dengan manfaat jangka panjang dari partisipasi dalam aktivitas fisik secara teratur 4.12       Menghitung denyut jantung.

KELAS IX

KOMPETENSI  INTI	KOMPETENSI DASAR
1.     Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya	1.1       Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga, dicerminkan dengan: a.     Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. b.     Selalu berusaha secara maksimal dan tawakal dengan hasil akhir. c.     Membiasakan berperilaku baik dalam berolahraga dan latihan.
2.     Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.	2.1       Berperilaku sportif dalam bermain. 2.2       Bertanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar.. 2.3       Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.4       Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.5       Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.6       Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.7       Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan. 2.8       Memiliki perilaku hidup sehat.
3.     Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin  tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.	3.1       Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan, serta peraturan yang dimodifikasi dalam permainan bola besar. 3.2       Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan, serta peraturan yang dimodifikasi dalam permainan bola kecil. 3.3       Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan, serta peraturan yang dimodifikasi, dalam perlombaan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan lempar). 3.4       Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan, serta peraturan yang dimodifikasi dalam olahraga beladiri. 3.5       Memahami konsep penyusunan program pengembangan komponen kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan secara sederhana. 3.6       Memahami konsep variasi dan kombinasi rangkaian gerak dasar senam yang lebih kompleks. 3.7       Memahami konsep variasi dan kombinasi rangkaian aktivitas gerak ritmik yang lebih kompleks. 3.8       Memahami konsep gerak dasar tiga gaya renang yang berbeda.* 3.9       Memahami peran aktivitas fisik, dan makanan bergizi dalam mengontrol berat badan, pencegahan penyakit, konsep diri, kinerja, dan pengurangan biaya perawatan kesehatan.
4.     Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.	4.1       Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan ke dalam permainan bola besar secara lancar, terkontrol, dan koordinatif. 4.2       Mempraktikkan variasi  dan kombinasi keterampilan ke dalam permainan bola kecil secara lancar, terkontrol, dan koordinatif. 4.3       Mempraktikkan variasi  dan kombinasi keterampilan ke dalam perlombaan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat, dan lempar) secara lancar, terkontrol, dan koordinatif. 4.4       Mempraktikkan variasi  dan kombinasi keterampilan ke dalam peragaan olahraga beladiri secara lancar, terkontrol, dan koordinatif. 4.5       Mempraktikkan penyusunnan dan latihan pengembangan komponen kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan berdasarkan program yang disusun secara sederhana. 4.6       Mempraktikkan variasi dan kombinasi rangkaian gerak dasar senam yang lebih kompleks secara lancar, terkontrol, dan koordinatif. 4.7       Mempraktikkan variasi rangkaian aktivitas gerak ritmik yang lebih kompleks secara lancar, terkontrol, dan koordinatif. 4.8       Mempraktikkan gerak dasar tiga gaya renang yang berbeda.* 4.9       Menyajikan informasi berkaitan peran aktivitas fisik, dan makanan bergizi dalam mengontrol berat badan, pencegahan penyakit, konsep diri, kinerja, dan pengurangan biaya perawatan kesehatan.